O grupo investiga o desenvolvimento, incorporação e resultados de novas tecnologias educadionais, abordando desde os aspectos implementacionais da nova tecnologia (o que envolve conhecimentos da área de ciência da computação), passando pela análise do processo de incorporação da nova tecnologia e sua proposta didático-metodológica, incluindo as diferentes abordagens de ensino-aprendizagem que podem ser adotadas com uma mesma ferramenta, além da coleta de parâmetros relacionados ao desempenho dos alunos após a experimentação da nova proposta, bem como das dificuldades percebidas pelo professor durante o processo de incorporação.
O grupo vêm estudando Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Webquest, desenvolvimento de software educativo, mídias educativas, planos de ensino com mediação por computador, etc, buscando investigar de forma integrada tanto as abordagens didático-metodológicas mais adequadas em cada situação quanto a questão da implementação prática da abordagem proposta, incluindo a facilidade e/ou dificuldade de propiciar que o professor alvo se torne um disseminador da nova abordagem. Também oferece um canal de interação e colaboração por meio de mecanismos síncronos e assíncronos de comunicação que permitirão tanto à equipe multidisciplinar de pesquisadores, composta por computólogos, lingüistas e pedagogos quanto aos educadores das escolas públicas apresentarem e esclarecerem os pontos que estiverem tornando mais difíceis o uso efetivo da tecnologia educacional escolhida.